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원 μ„œνΌ - μ„Όλ”œ λ©€λ ˆμ΄λ„ˆμ„ , μ—˜λ‹€ 샀퍼 <Scarcity(κ²°ν•μ˜ κ²½μ œν•™)>

Focusing and Tunnelling

Focusing 은 κ²°ν•μœΌλ‘œ μΈν•œ μš°λ¦¬λ“€μ˜ 집쀑λ ₯을 μ–˜κΈ°ν•˜κ³  Tunneling 은 κ·Έ 집쀑λ ₯으둜 인해 λ‹€λ₯Έ μ£Όμœ„ 상황듀을 μžŠμ–΄λ²„λ¦¬κ±°λ‚˜ 신경을 쓰지 μ•Šκ²Œ λ˜λŠ” 터널 λΉ„μ „κ³Ό 같은 쒁아진 생각을 λœ»ν•œλ‹€. 이번 κΈ€μ—μ„œλŠ” 긍정적인 λΆ€λΆ„κ³Ό 뢀정적인 뢀뢄을 λΉ„κ΅ν•˜λ©΄μ„œ κ²°ν•μ˜ 영ν–₯λ ₯을 μ•Œμ•„λ³΄μž.

μ±…μ—μ„œ λ§ν•˜λŠ” ScarcityλŠ” μ‚¬μ „μ—μ„œ μ •μ˜ν•˜λŠ” ν¬μ†Œμ„±, λΆ€μ‘±μ΄λΌλŠ” μ˜λ―Έμ™€ 같은 말이닀. λΆ€μ‘±ν•˜λ‹€λŠ” 것은 경제적인 μ˜λ―Έμ—μ„œλŠ” 개인의 μžμ‚°μΌ μˆ˜λ„ 있고 κ΅­κ°€μ˜ μ°¨μ›μ—μ„œλŠ” μžμ›μ΄λ‚˜ μ˜ˆμ‚°μΌ μˆ˜λ„ μžˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 큰 ν‹€μ—μ„œλ§Œ κ΅­ν•œλœ 것이 μ•„λ‹ˆλΌ λŒ€ν•™κ΅ 학생이 과제 λ§ˆκ°κΈ°ν•œμ΄ λΆ€μ‘±ν•  λ•Œλ‚˜ 직μž₯인의 꽉 μ°¬ μŠ€μΌ€μ€„λ‘œ 인해 κΈ°ν•œμ„ λ†“μΉœ 업무듀이 μŒ“μ—¬ μžˆκ±°λ‚˜ ν•  λ•Œμ˜ 뢀쑱도 ν¬ν•¨λœλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 뢀쑱이 λŠλ‚ŒμœΌλ‘œ 인해 μƒκ²¨λ‚˜λŠ” κ°œμΈμ΄λ‚˜ μ‚¬νšŒμ˜ λ³€ν™”λ‚˜ 영ν–₯듀을 μ±…μ—μ„œλŠ” 닀루고 μžˆλ‹€. μ•„μ£Ό μž‘μ€ λ‹¨μœ„μ˜ κ°œκ°œμΈμ—κ²Œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 영ν–₯을 μ—¬λŸ¬ μ‹€ν—˜μ„ 예둜 λ“€λ©΄μ„œ 보여주고 κ°œμΈλ“€μ˜ 행동이 λͺ¨μ—¬ μ‚¬νšŒμ  μ΄μŠˆκ°€ λ˜λŠ” 뢀뢄도 μ§šμ–΄μ£Όκ³  μžˆλ‹€. μ‹€ν—˜μ—μ„œ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 상황듀은 λ‚΄κ²Œλ„ μΌμƒμ μœΌλ‘œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 상황이고 λ‚˜ λ˜ν•œ 항상 μ‹œκ°„μ— μ«“κΈ°λ“― μ‚΄μ•„μ˜€λ˜ 터라 μ±…μ—μ„œ λ§ν•˜λŠ” 결핍이 κ°œμΈμ—κ²Œ λΌμΉ˜λŠ” 영ν–₯을 λ‚˜λ„ λ°›κ³  μžˆμ„ 것이닀. κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ μ§€κΈˆ λ‚˜μ˜ μ–΄λ–€ μƒκ°μ΄λ‚˜ 행동이 μ΄λŸ¬ν•œ 결핍에 μ˜ν•΄ κ²°μ •λ˜κ³  μžˆλŠ” κ²ƒμΌκΉŒ?

λ¨Όμ € μ±… μ„œλ‘ μ—μ„œ μ €μžλŠ” κ²°ν•μœΌλ‘œ 인해 μƒκ²¨λ‚˜λŠ” 긍정적인 λΆ€λΆ„κ³Ό 거기에 λ”°λ₯΄λŠ” λΉ„μš©μ„ μ„€λͺ…ν•˜κ³  μžˆλ‹€. Focusingκ³Ό Tunnelingμ΄λž€ 이름을 λΆ™μ—¬μ„œ Focusing은 κ²°ν•μœΌλ‘œ μΈν•œ 우리의 집쀑λ ₯을 μ–˜κΈ°ν•˜κ³  Tunneling은 κ·Έ 집쀑λ ₯으둜 인해 λ‹€λ₯Έ μ£Όμœ„ 상황을 μžŠμ–΄λ²„λ¦¬κ±°λ‚˜ 신경을 쓰지 μ•Šκ²Œ λ˜λŠ” 터널 λΉ„μ „κ³Ό 같은 쒁아진 생각을 λœ»ν•œλ‹€. 이번 κΈ€μ—μ„œλŠ” 긍정적인 λΆ€λΆ„κ³Ό 뢀정적인 뢀뢄을 λΉ„κ΅ν•˜λ©΄μ„œ κ²°ν•μ˜ 영ν–₯λ ₯을 μ•Œμ•„λ³΄μž.

Focusing은 μš°λ¦¬κ°€ μ›ν•˜λŠ” κ²°ν•μ˜ 긍정적인 뢀뢄이닀. μ±…μ˜ μ‹œμž‘ λΆ€λΆ„μ—μ„œ 예둜 λ“  뢀뢄은 미ꡭ의 유λͺ… μš”λ¦¬ κ²½μ—° ν”„λ‘œκ·Έλž¨μΈ Iron Chef에 μ°Έκ°€ν•œ 유λͺ… μ‹λ‹Ήμ˜ μ£Όλ°©μž₯이 미래의 μžμ‹ μ˜ 식당 λŒ€ν‘œμš”λ¦¬κ°€ λ˜λŠ” μŒμ‹μ„ κ·Έ λŒ€νšŒλ₯Ό ν†΅ν•΄μ„œ κ°œλ°œν•˜κ²Œ 된 λ‚΄μš©μ΄λ‹€. μš”λ¦¬μ˜ μž¬λ£Œλ„ λŒ€νšŒ μ‹œμž‘μ„ 울림과 λ™μ‹œμ— μ•Œκ²Œ λ˜μ—ˆκ³  1μ‹œκ°„μ΄λž€ μ‹œκ°„ μ•ˆμ— 메뉴λ₯Ό μ •ν•΄μ„œ μ™„μ„±ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”λ° μ΄λŸ¬ν•œ μ‹œκ°„μ˜ 결핍 μ†μ—μ„œ 졜고의 μš”λ¦¬λ₯Ό νƒ„μƒμ‹œν‚¨ 것이닀. 이와 같은 예λ₯Ό λ“€λ©΄μ„œ μ €μžλŠ” λ§Œμ•½ μ‹œκ°„μ΄ 많이 μ£Όμ–΄μ§ˆ λ•Œμ™€ κΈ΄λ°•ν•œ 상황일 λ•Œλ₯Ό λΉ„κ΅ν–ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ΄ λΆ€μ‘±ν•œ μƒν™©μ—μ„œλŠ” λͺ¨λ“  결정을 μ‹ μ†νžˆ λ‚΄λ €μ•Ό 되고 λ‹€λ₯Έ 생각을 ν•  μ—¬μœ κ°€ μ—†λ‹€. λ¬Όλ‘  ν›Œλ₯­ν•œ μŒμ‹μ„ μœ„ν•΄μ„œλŠ” μˆ˜κ°œμ›” μ•„λ‹ˆ μˆ˜λ…„μ˜ 연ꡬ와 κ²½ν—˜μ΄ λ’·λ°›μΉ¨λ˜μ–΄μ•Ό ν–ˆμ§€λ§Œ μ΄λŸ¬ν•œ μš”λ¦¬λŠ” ν•œ μ‹œκ°„μ˜ 긴박함 μ†μ—μ„œλ„ 탄생할 수 μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ–˜κΈ°ν–ˆλ‹€. λ˜ν•œ 직μž₯μΈμ΄λ‚˜ 학생이 항상 μ°Έμ—¬ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” νšŒμ˜λ‚˜ λ―ΈνŒ…μ—μ„œ μ‹œκ°„μ„ κ°€μž₯ 효율적으둜 ν™œμš©ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•  λ•ŒλŠ” λ―ΈνŒ… μ‹œκ°„μ΄ 반 정도 μ§€λ‚œ ν›„ μ‹œκ°„μ΄ μ–Όλ§ˆ μ—†λ‹€λŠ” 것을 μΈμ§€ν•œ ν›„λΆ€ν„°λΌλŠ” 연ꡬ κ²°κ³Όλ₯Ό μΈμš©ν•˜λ©΄μ„œ μ‹œκ°„μ˜ 뢀쑱을 λŠλ‚€ ν›„λΆ€ν„° μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μ‹œκ°„μ„ 효율적으둜 μ‚¬μš©ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν–ˆλ‹€κ³  μ„€λͺ…ν•œλ‹€. λ‚˜ λ˜ν•œ 과제λ₯Ό μ œλŒ€λ‘œ μ‹œμž‘ν•  λ•ŒλŠ” λ§ˆκ°κΈ°ν•œμ΄ 일주일 λ‚΄λ‘œ λ‹₯쳀을 λ•Œμ΄λ‹€. λ°”λ‘œ λ‹€μŒ 날이 λ˜μ–΄μ„œμ•Ό κΈ‰ν•˜λ‹€λŠ” 것을 느끼고 끝낼 λ•Œλ„ λ§Žλ‹€. λ¬Όλ‘  κ·Έ μ „λΆ€ν„° 차근차근히 ν•˜λ©΄ 더 쒋은 점수λ₯Ό 받을 수 μžˆμ—ˆκ² μ§€λ§Œ κΈ‰ν•˜κ²Œ 과제λ₯Ό ν•  λ•Œμ˜ 집쀑λ ₯은 κ·Έ μ–΄λŠ λ•Œ 보닀 더 λ†’λ‹€λŠ” 것을 λŠλ‚€λ‹€.

Tunneling은 μ΄λ ‡κ²Œ 집쀑을 ν•˜κ²Œ 될 λ•Œ λ°œμƒν•˜λŠ” λΉ„μš©κ³Ό κ°™λ‹€. μ±…μ—μ„œλŠ” Tunnelling 의 예둜 μ†Œλ°©κ΄€μ— κ΄€ν•΄ μ–˜κΈ°λ₯Ό ν•΄μ€€λ‹€. ν™”μž¬ μ‹ κ³ λ₯Ό λ°›κ³  μΆœλ™ν•˜λŠ” μ†Œλ°©κ΄€μ˜ λ¨Έλ¦Ώμ†μ—λŠ” 1λΆ„ 이내에 λͺ¨λ“  μ€€λΉ„λ₯Ό λ‹€ 마치고 μ†Œλ°©μ°¨μ— μ˜¬λΌνƒ€μ„œ μΆœλ°œμ„ ν•  수 μžˆλŠ” ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€λ‘œ 가득 차게 λœλ‹€. μ΄λ•Œ μ†Œλ°©κ΄€ λ˜ν•œ μ‹œκ°„μ˜ 결핍을 λŠλ‚€λ‹€. μ΅œλŒ€ν•œ 빨리 ν™”μž¬ ν˜„μž₯으둜 도착해야 ν•˜λ―€λ‘œ 졜고의 집쀑λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜λ©΄μ„œ μ‹ μ†νžˆ μΆœλ™ν•  수 μžˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ μ΄λŸ¬ν•œ μ†Œλ°©κ΄€λ“€μ΄ ν™”μž¬ ν˜„μž₯으둜 μΆœλ™ν•˜λ©΄μ„œ λ„μ°©ν•˜κΈ°λ„ 전에 λͺ©μˆ¨μ„ μžƒλŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ€λ° μ†Œλ°©κ΄€λ“€μ˜ μ‚¬λ§μ˜ 2번째둜 큰 μš”μΈμ΄ μžλ™μ°¨λ‘œ μΈν•œ 사고이닀. κ·Έ μžλ™μ°¨ 사고 쀑 70%κ°€ μ•ˆμ „λ²¨νŠΈ 미착용으둜 인해 μ‚¬λ§μ‚¬κ³ λ‘œ 이어진닀. μ†Œλ°©κ΄€λ“€λ„ μ•ˆμ „λ²¨νŠΈ 착용의 μ€‘μš”μ„±μ„ λˆ„κ΅¬λ³΄λ‹€ 잘 μ•Œκ³  μžˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ μΆœλ™ λ‹Ήμ‹œμ˜ μ†Œλ°©κ΄€λ“€μ€ μ‹œκ°„μ˜ κ²°ν•μœΌλ‘œ μΈν•œ μΆœλ™μ— λŒ€ν•œ μ§‘μ€‘μœΌλ‘œ μžμ‹ μ˜ μ•ˆμ „μ— λŒ€ν•œ 생각은 머릿속에 λ“€μ–΄μ˜€μ§€ μ•Šκ²Œ λœλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 상황이 Tunnelling 이닀. μ§‘μ€‘ν•˜κ²Œ 되면 μžμ‹ λ„ λͺ¨λ₯΄κ²Œ 생각이 μ œν•œλ˜κ³  ν•œκ°€μ§€ λͺ©ν‘œμ— λŒ€ν•œ μƒκ°μœΌλ‘œ 가득 μ°¨κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ‹€λ₯Έ 것듀은 그것이 μ€‘μš”ν•˜κ³  잊게 되면 μžμ‹ μ—κ²Œ ν”Όν•΄κ°€ 될지라도 μ‹ κ²½ μ“Έ 겨λ₯Όμ΄ μ—†κ²Œ λœλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ ν•œ 가지에 λŒ€ν•œ μ§‘μ€‘μœΌλ‘œ 인해 λ°œμƒν•˜λŠ” λΉ„μš©μ€ μžμ‹ μ˜ λͺ©μˆ¨κΉŒμ§€λ„ μ•—μ•„κ°„λ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ ν˜„μƒμ€ κ²°ν•μœΌλ‘œ 인해 μžμ‹ μ΄ μ˜λ„ν•˜μ§€ μ•Šλ”λΌλ„ κ²ͺ을 μˆ˜λ°–μ— μ—†λ‹€. λ‹€λ₯Έ μ˜ˆμ‹œμ—μ„œλŠ” μ–΄λ–€ μ‹€ν—˜μ—μ„œ ν”Όμ‹€ν—˜μžμ—κ²Œ μžμ‹ μ΄ μ•Œκ³  μžˆλŠ” ν•˜μ–€ 색깔을 가진 κ²ƒλ“€μ˜ 이름을 λ‚˜μ—΄ν•˜λΌκ³  ν•œλ‹€. ν•œ μ‹€ν—˜μ€ λ¨Όμ € 두 κ°€μ§€μ˜ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό μ£Όκ³  λ‹€λ₯Έ μ‹€ν—˜μ€ μ˜ˆμ‹œλ₯Ό 주지 μ•ŠλŠ”λ‹€. μš°μœ μ™€ λˆˆμ„ μ˜ˆμ‹œλ‘œ 주게 λ˜λŠ”λ°, μ˜ˆμ‹œλ₯Ό μ£Όμ—ˆμ„ λ•Œμ™€ 없을 λ•Œλ₯Ό λΉ„κ΅ν–ˆμ„ λ•Œ μ˜ˆμ‹œκ°€ μ—†λ˜ ν”Όμ‹€ν—˜μžκ°€ 더 λ§Žμ€ 이름을 λ§ν•˜κ²Œ λœλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ ν˜„μƒμ„ inhibition μ–΅μ œλΌκ³  ν•œλ‹€. μš°μœ μ™€ 같이 ν•˜μ–€μƒ‰ ν•˜λ©΄ λ– μ˜€λ₯΄λŠ” λ‹Ήμ—°ν•œ μ˜ˆμ‹œκ°€ μ£Όμ–΄μ§€κ²Œ 되면 ν”Όμ‹€ν—˜μžλŠ” 항상 κ·Έ μ˜ˆμ‹œκ°€ λ¨Όμ € λ– μ˜€λ₯΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ‹€λ₯Έ λ¬Όκ±΄μ΄λ‚˜ 이름을 잘 μƒκ°ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ²Œ λœλ‹€. μš°μœ μ— μ‚¬λ‘œμž‘νžˆκ²Œ 되기 λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€. 이처럼 ν•œ 가지에 μ‚¬λ‘œμž‘ν˜€ λ²„λ¦¬κ²Œ 되면 λ‹€λ₯Έ 것듀을 μƒκ°ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ²Œ λ˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ ν”Όμ‹€ν—˜μžκ°€ μ›ν•˜λ“  μ›ν•˜μ§€ μ•Šλ“  κ²°ν•μœΌλ‘œ 인해 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μƒκ°μ˜ μ–΅μ œ ν˜„μƒμ΄ μΌμ–΄λ‚˜κ²Œ λœλ‹€.

항상 κ²°ν•μ΄λΌλŠ” 상황 μ†μ—μ„œ μ‚΄μ•„κ°€λŠ” μš°λ¦¬λŠ” 이 κ²°ν•μœΌλ‘œ μΈν•œ 긍정적인 λΆ€λΆ„κ³Ό 뢀정적인 ν˜„μƒμ„ 같이 κ²ͺμ–΄μ•Ό ν•˜λŠ” 데 μ§‘μ€‘μœΌλ‘œ 인해 μ΄λ‘œμ›€μ΄ ν•΄λ‘œμ›€λ³΄λ‹€ μ–΄λ–¨ λ•Œ 더 클지 잘 따져봐야 ν•œλ‹€. 우리의 생각은 ν•œμ •λ˜μ–΄ 있고 결핍은 우리의 μ˜λ„μ™€ 상관없이 생각을 μ œμ–΄ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ‚΄ 생각과 행동을 λ‹€μ‹œ λ˜λŒμ•„λ³΄λŠ” μŠ΅κ΄€μ„ κΈΈλŸ¬μ•Ό ν•˜μ§€ μ•Šμ„κΉŒ? μ €μžλŠ” μ΄λŸ¬ν•œ ν˜„μƒλ“€μ„ μ–΄λ–»κ²Œ 슬기둭게 ν•΄κ²°ν•  수 μžˆλŠ”μ§€ λ’€μ—μ„œ μ–˜κΈ°ν•΄μ£ΌλŠ”λ° κ·Έ λ‚΄μš©μ΄ 더 κΈ°λŒ€λœλ‹€.


μ£Όκ°„μž₯학생 μ‹œμ¦Œ2 1회